翻飛的記憶中,有著對(duì)過(guò)往的留戀;有著對(duì)逝去年華的嘆息;也有對(duì)無(wú)法好好把握稍縱即逝的歲月的自責(zé),即便如此,昨天,只能定格在渺茫的時(shí)光中,漸行漸遠(yuǎn)。 當(dāng)目睹時(shí)間從指尖,從耳邊,從身體所能感知到的空隙中匆匆而去時(shí),不知不覺(jué)中,內(nèi)心平添了幾分憂慮:為何光陰似劍,不為任何人停留呢?倉(cāng)促中,銘記了什么?又遺失了什么?生活總是在周而復(fù)始地輪回著,看似每天過(guò)著同樣的日子,但不同的經(jīng)歷會(huì)有著完全不同的心境。 記得,有一段時(shí)間里,不管白天還是深夜,一心投入到自己所衷愛(ài)的文字中,任由思緒泛濫成河,天馬行空的書寫所有的感言,體驗(yàn)著編織文字的快樂(lè)和舒暢,沒(méi)想到一個(gè)人的潛力可以在激情中揮灑自如,猶如丑小鴨變成了白天鵝般的欣喜若狂,那時(shí)的心情只能用“熱血沸騰”來(lái)形容。 當(dāng)許許多多的思緒在文字中跳躍,在不懈的書寫中體現(xiàn)風(fēng)采時(shí),回眸自己的心路歷程,真得很單純,很膚淺,只是停留在個(gè)人的狹小的空間內(nèi),于是,嘗試著去關(guān)注于己密切相關(guān)的社會(huì),思想上的升華使我跳出了固有的框框,不再只為自己的喜怒哀樂(lè)而喜怒哀樂(lè),觀察的視野,也由原來(lái)以自我為中心,向著透視社會(huì)陰暗面發(fā)展,明知,個(gè)人的力量是極其渺小的,起不了多大作用,但這并不妨礙我繼續(xù)執(zhí)著下去的決心!叭缛羰廊私宰恚要(dú)醒”,那也是一種暢快淋漓的超脫,至少總比糊里糊涂活一輩子要強(qiáng)得多。不過(guò),還是相信很多人都是異常清醒的,只是太多時(shí)候,身不由己。 意念上的覺(jué)醒使我對(duì)于任何現(xiàn)象都喜歡去追根問(wèn)底,喜歡透過(guò)事物的表象去尋求深沉的道理,比如愛(ài),愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)都是對(duì)的,但是由于實(shí)施方式的不正確,卻會(huì)引起不健康的心理,導(dǎo)致抵觸情緒的產(chǎn)生,這樣的愛(ài),只能是適得其反,世界上并不缺少愛(ài),而是缺少正確而有效的愛(ài)。明白了這些,就不會(huì)再去盲目的愛(ài),而是在愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候要學(xué)會(huì)將心比心,換位思考。 社會(huì)的步伐是不會(huì)因某個(gè)人的意志而有所停留,仍舊按照固有的模式前行著。雖然沒(méi)有任何人能輕易改變現(xiàn)實(shí),但可以改變自己看問(wèn)題的觀點(diǎn),對(duì)于如今的教育,很多有良知的家長(zhǎng)都痛恨疾首,盡管愛(ài)莫能助,卻可以盡自己的所能為孩子提供一個(gè)和諧、民主的家庭環(huán)境,勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)條件,以親情特有的鼓勵(lì)和認(rèn)可給予孩子更多的自信,這不僅能在一定程度上改善孩子因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大帶來(lái)的消極情緒,更有助于孩子從容地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中所面臨的許許多多的困惑。
每個(gè)人的生命只有一次,無(wú)法復(fù)制,錯(cuò)了一次沒(méi)關(guān)系,但是千萬(wàn)不能一錯(cuò)再錯(cuò)。時(shí)常這樣警醒自己,生活在這個(gè)社會(huì)上,每天所做的事,都會(huì)和周圍的人發(fā)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,所以不能只顧及自己的感受,也要有一份責(zé)任感,因?yàn)榧缲?fù)責(zé)任,言行舉止中都要顧及自己的形象,所以人才不會(huì)像其它動(dòng)物一樣只懂得生存,而不懂得如何生活。生存,只要能維持生命所必須的條件就可以。而生活,不僅要具備生存的條件還有理想和責(zé)任意識(shí)并存的理念。
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